县直各校（园），各乡镇初级中学、中心小学：

为进一步完善中小学教师职务聘任制度，建立“职务能上能下，待遇能升能降”的教师职务聘任激励机制，充分调动广大教师工作积极性和创造性，建设一支充满激情活力、师德高尚的“四有”新型教师队伍。根据《福建省教育厅关于加强中小学教师专业技术聘后管理的意见》（闽教人〔2014〕22号）以及《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》、《中学教师专业标准（试行）》、《中等职业学校教师专业标准（试行）》和福建省教育厅、人事厅、财政厅《关于深化我省中小学人事制度改革的实施意见》精神，现就加强我县中小学教师专业技术职务（以下简称“教师职务”）聘后管理，提出以下意见。

一、适用范围

全县普通中小学、中等职业学校、幼儿园（以下简称“中小学”）受聘在高、中、初级教师职务的在职在岗教师。

二、履职要求

中小学教师应按所聘教师职务要求履行相应职责。

（一）基本要求

1.贯彻党的教育方针，履行中小学教师职业道德规范，依法执教，关爱学生，为人师表，教书育人。

2.爱岗敬业，具有教师职业理想和职业信念，履行教师职责和义务，服从学校工作安排。

3.锤炼专业能力，把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，实施素质教育，不断提升教育教学质量。

4.完成教育行政部门、学校规定的教育教学工作量，认真备课、上课、辅导、批改作业、教学测试与评价。兼任行政管理工作的教师，应承担一定的教学工作量。

5.终身学习，不断更新教育教学观念，优化知识结构，提高文化素养。完成规定的专业培训任务，中等职业学校教师应按规定完成学校安排的企业实践任务。

（二）专业要求

1.高级教师

（1）履行全员育人职责，聘期内担任1年及以上班主任（视同班主任）等学生管理工作。

（2）认真组织实施教育教学活动，教育教学工作业绩优秀，每学年学生评议满意率达85%以上。

（3）参加教科研工作，指导、承担教研、教改任务，聘期内撰写1篇及以上教育教学论文并收录在县级及以上教育教学论文汇编，参与完成1项及以上教育教学课题研究。

（4）发挥引领示范作用，每学年开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座；每学年听本学科教师课10节及以上并做出教学情况点评；接受其他教师听课。

（5）承担青年教师培养任务，聘期内指导1名及以上教师，所指导教师在师德素养、教育教学水平和教科研能力方面取得进步。

（6）参加帮扶农村学校、薄弱学校、民办幼儿园教育教学活动，每学年参加县教师进修学校组织的“送教下乡”“送培下乡”等活动。

（7）完成学校安排的其他工作任务。

2.中级教师

（1）履行全员育人职责，聘期内担任1年及以上班主任等学生管理工作。

（2）认真组织实施教育教学活动，教育教学工作业绩良好，每学年学生满意率达80%以上。

（3）认真钻研教学工作，每学年开设公开课，接受高水平教师指导点评，提升教学能力。

（4）参与教研、教改任务和教育教学课题研究；主动进行教学反思总结，每学年撰写1篇及以上有一定水平的教学总结文章。

（5）参加帮扶农村学校、薄弱学校、民办幼儿园教育教学活动；参与指导培养初级教师工作。

（6）完成学校安排的其他工作任务。

3.初级教师

（1）履行全员育人职责，聘期内担任1年及以上班主任等学生管理工作。

（2）认真组织实施教育教学活动，完成好教育教学工作任务，学生满意率达75%以上。

（3）认真钻研教育教学工作，每学年开设公开课，接受高水平教师指导点评，提升教学能力。

（4）参与教研、教改任务和教育教学课题研究，主动进行教学反思，每学年撰写1篇及以上教学总结文章。

（5）完成学校安排的其他工作任务。

三、聘任考核

1.学校应对教师受聘期间履职情况进行考核，聘任考核分为年度绩效考核和聘期考核。教师职务聘期一般为3年，聘期考核应与年度绩效考核相衔接，在年度绩效考核的基础上，对教师聘期内的师德表现、履职情况、工作实绩等进行综合考核。

2.学校应成立由学校领导、工会代表、纪检人员和教师代表组成的教师聘任考核工作小组（其中教师代表不少于1/3），组织实施本校教师职务聘任考核工作。

3.学校应制定本校教师职务聘任考核指标体系，采取定性与定量相结合的办法，开展教师聘任考核工作。

四、考核结果及使用

1.中小学教师职务聘期考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

2.聘期考核结果作为教师资格定期注册、岗位聘任、职务晋升、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。聘期考核优秀，在续聘、职务晋升、表彰奖励时，同等条件下优先考虑；聘期考核合格，作为续聘、职务晋升的必备条件；聘期考核基本合格，不作为职务晋升和表彰奖励的推荐人选，是否续聘视具体情况确定；聘期考核不合格，予以待聘培训、降低工资细分等级、低聘、调整至非教师岗位，直至解聘。

3.教师职务聘任考核要注重教师政治思想和职业道德考核。教师出现教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条列举行为受到处分、情节严重的，聘期考核应确定为不合格。

五、工作要求

各校要高度重视中小学教师职务聘任及聘后管理工作，要根据本意见精神及本校教师队伍情况，制订教师聘后管理实施细则，确定高、中、初级教师职务聘任条件，明确岗位职责要求；要健全教师职务聘任考核制度，规范考核程序，兑现考核结果，确保聘任考核客观公正，引导教师认真履行职责，不断提高教育教学水平。学校教师职务聘后管理实施细则须经学校教代会审议通过后实施，并于2018年9月30日前报县教育局备案。

六、其他事项

1．在聘期内达法定退休年龄的教师，应进行年度绩效考核，是否进行聘期考核，由各校根据实际情况确定。

2.女性高级教师达55周岁，拟延长至60周岁退休的必须在教学一线担任本专业教学工作，否则不予续聘；属专业技术人员的女性职员达50周岁，拟延长至55周岁退休的，必须是本单位急需人才且能继续在教学一线任教的，由本人提出申请，单位同意后报主管部门批准，可续聘至55周岁。

3.县教师进修学校、电大工作站、青少年学生校外活动中心和社会实践基地等机构教师职务聘后管理，可参照本意见执行。

附件:泰宁县中小学教师专业技术聘后考核主要内容与考核

方式

                              泰宁县教育局

                             2018年9月7日

附件:

泰宁县中小学教师专业技术聘后考核主要内容与考核方式

说明：1.学校依据本指标体系，结合各自实际，确定考核的具体内容、方式和方法；

2.各校（园）考核主要内容尽量量化，未能完成考核内容任务的，必须明确扣分标准；

3.“一级指标”评定结果依据“二级指标”评定情况确定，分优秀（85分以上）、合格（84-71）、

基本合格（70-60分）、不合格（60分以下）4个等次。